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贵州应用技术技师学院

院校类型:技工学校

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所在城市:贵阳

学校地址:福泉市金鸡山东路

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学校图片

学校简介

贵州应用技术技师学院于2019年9月经贵州省人民政府批准成立(批准文号:黔府函〔2019〕101号),学院为全欧式风格,坐落在福泉市金鸡山东路,现有教师人数110余人,学院坚持“高端引领、多元办学、突出特色、内涵发展”的办学战略,秉承“以市场为导向、以管理为基础、以技能为核心、以就业为根本”的办学定位,积极弘扬精益求精的工匠精神,主动服务地方经济社会发展和产业转型升级,对内改革创新,探索人才培养新模式;对外开放办学,广泛开展社会培训,努力为地方社会发展培养高素质高技能人才。


学院始终以国际视野瞄准办学目标,以精准定位培育复合人才。围绕技能成才、技能报国的人才培养思想,实行技能教育与职业培训并举、教育与企业培养相结合的办学模式,现开设有化工工艺、汽车维修、护理等9个专业,大力推行产教融合、校企合作、工学结合的人才培养模式,现已经与86家大型企业和行业协会建立了校企合作关系,其中护理系与黔东南苗族侗族自治州人民医院、贵阳市人民医院、福泉市第一人民医院等,化学工艺系与贵州恒化股份有限公司、金正大诺泰尔化学有限公司、贵州芭田生态有限公司、贵州胜威福泉化工公司等,汽车系与贵州黔万福4s店、北汽银翔汽车有限公司等单位,共建校内外实习实训基地。与贵州恒化股份有限公司等50多家企业签订校企合作协议。


学院全体师生秉承感恩、阳光、严谨、责任的企业文化,推行“为集体和他人就是最大的为自己”、“没有一流的技术人才,就没有强大的2025中国制造”。以“大爱、责任、专注、创新”为核心价值观,以“利他”核心文化和工匠精神文化为引领,全体教师工作状态快乐、幸福、自发、敬业、合作、分享,全体同学学习状态阳光、自信、自觉、自悟、勤奋、专注。学院优良的校风、师风、学风,为我院发展奠定了坚实的基础。


力争通过三年的努力,把学院建设成为一所政府放心、人民满意、社会认可的一所国内外知名的高水平技师学院.


学校评价

贵州应用技术技师学院 【贵应技师】集团教管委到我院开展半期工作检查

11月2日,集团教管委检查组在常务副主任马嘉灵的带领下莅临我院开展期中工作检查,执行院长郭钊陪同检查。 上午9:00,期中检查布置会在艺术与管理学院二楼会议室召开。执行院长郭钊、副院长陈佳及相关部门负责人参加了本次会议。 会上,教管委常务副主任马嘉灵指出:学院发展要抓紧教学管理、学生管理、综合管理这三条线的常规工作。同时,马主任重点提出今年集团重点推行的三项工作:节约粮食、无烟校园、优美校园,要求学院在校园环境、文化宣传等校园建设方面加快脚步。 会议结束后,教管委检查组马主任一行在学院领导的带领下参观了学生公寓、学生食堂、教室等,了解学院开学以来的基本情况。随后,集团教管委检查组分别对学院各版块的资料进行查阅和交流。 下午,教师座谈会在艺术与管理学院二楼会议室召开。会上,马主任对本次座谈会进行了简单的介绍,鼓励各位教师畅所欲言,多提建议和问题。 座谈会中,每位教师结合各自的专业和工作实际情况从不同角度轮流发表了自己的观点。大家积极发言讲实话、讲真话、讲心里话。教管委一行认真倾听教师们的想法和建议,并感谢大家勇于提出自己的意见和想法。同时,陈院长和马主任从教学的角度对参会的教师们一一进行了针对性的指导。 在学生座谈会中,学生代表们结合在校的学习情况和生活情况等不同角度轮流积极发言。教管委一行认真倾听并记录学生们提出问题和建议。 同时,马主任代表集团教管委希望同学们在学校里好好学习、安心学习,学校会切实保障学生的学习和生活需求。

贵州应用技术技师学院【贵应技师】集团教管委主任莫虎一行到我院调研

9月16日,集团教管委主任莫虎一行到我院进行调研。我院执行院长郭钊及分管领导陪同调研。 当日上午,在执行院长郭钊的引领下,集团教管委主任莫虎一行参观了我院的校园环境,包括教学楼,实训室,学生宿舍等。在参观过程中,莫主任一行对我院的校园环境、文化建设、学生宿舍、实训室等给予了极大的肯定。 参观完我院校园环境,莫主任一行在我院艺术与管理学院二楼会议室举行教师座谈会,我院全体教师参加。 会上,莫主任对本次座谈会进行了简单的介绍,鼓励各位教师畅所欲言,聚焦学院发展面临的矛盾和问题,聚焦师生盼、忧、急、怨的诉求,切实找准痛点、堵点、热点、焦点和难点,多向领导班子提建议和问题。 座谈会中,每位教师结合各自的专业和工作实际情况从不同角度轮流发表了自己的观点,表达了自己的困惑。大家积极发言讲实话、讲真话、讲心里话。教管委一行认真倾听新进教师们的想法和建议,并感谢大家勇于提出自己的意见和想法。同时,莫主任从教学的角度对参会的教师们一一进行了针对性的指导。 当日下午,分别举行了学生座谈会、中层干部座谈会和学院领导班子座谈会。 在学生座谈会中,学生代表们结合在校的学习情况和生活情况等不同角度轮流积极发言。学生代表们表达了自己很喜欢学校环境,学校优美,住宿环境好,老师就像朋友一样关心着他们。同时,学生代表们就生活上的一些需求发表了建议。教管委一行认真倾听并记录学生们提出问题和建议。同时,莫主任代表集团教管委希望同学们在学校里好好学习、安心学习,学校会切实保障学生的学习和生活需求。 在中层干部座谈会中,每个部门负责人汇报了近期工作情况,就工作中遇到的问题和困难积极发言,提并出自己的想法和意见。集团教管委领导认真倾听并解答了中层干部的困惑。 在院级领导班子座谈会中,执行院长郭钊以PPT的讲解形式向集团教管委领导汇报了学校概况、近期工作开展及中长期重点工作计划。针对教师、学生们提出的各项问题和建议,本着即知即改、立行立改的原则,郭钊院长代表学校领导班子在座谈会上切合我院实际,列出整改清单和工作计划,从整改目标、具体措施、整改方式、时限要求、责任分工等五个方面统筹协调领导班子及各室部落实各自责任。 最后,莫主任代表集团教管委表示,学院的发展离不开领导班子和年轻教师的努力,各位新进教师素质高、能力强,要趁年轻主动去学习和承担工作,在克服困难中不断成长,同时希望教师们和学生们在今后的工作中、学习中和生活中能多与学校保持沟通,在学校温暖的氛围中幸福成长,让学校未来的发展更加和谐高效。并对学院提出了几点要求和殷切期望,一是要提高思想政治引领,落实各项思想政治工作,做好全员、全过程、全方位育人;二是要加快青年教师的培养,稳步扎实推进师生关心关爱;三是规范教育教学过程管理,确保人才质量;四是努力改革创新,争做集团标兵。

贵州应用技术技师学院【贵应技师】 黔南州技工院校新增专业开设专家评估组莅临我院开展专业申报现场评估

8月20日,黔南州技工院校新增专业开设专家评估组莅临我院,就专业申报开展现场评估,贵州应用技术技师学院执行院长郭钊以及相关部门负责人参加现场评估。 评估现场,专家评估组一行对各申报专业实训室建设、学院环境建设等进行了实地查看,并以听取汇报和查阅资料的方式对学院的专业申报进行详细了解。 评估汇报会上,电子竞技运动服务与管理、幼儿教育、数字媒体技术应用、工业机器人应用与维护等各申报专业带头人围绕专业申报的基本情况、设施设备、师资配备、以及未来发展等方面,以PPT讲解的形式做了详细地汇报。 专家评估组在认真听取汇报后,针对汇报内容详细询问了我院在专业申报中出现的问题,并提出了指导性意见和建议,希望学院在原有的专业申报基础上,进一步完善申报资料,加大基础设施的投资建设、提高师资力量、提升教学管理水平。 同时,我院新增的专业及专业办学条件得到了专家评估组的极大肯定。专家组还表示,希望我院多与其他院校加强交流与学习,多开展教师、学生的交流和学习活动,加强教学水平,为全州以及全省的高技能人才培育培养发挥作用,创造辉煌。 会上,执行院长郭钊对专家评估组的到来表示热烈的欢迎,同时也对专家评估组就学院发展提出的宝贵意见和建议表示衷心的感谢。他指出:此次专家评估组提出的意见和建议对贵州应用技术技师学院今后的人才培养和人才输出指明了方向,起到了至关重要的推动性作用,接下来学院将进一步完善专业申报资料,加强结合贵州省情办理教学,达到技工院校的办学要求。 郭钊强调:我院将以此次评估为契机,进一步加强专业建设,努力将学院建设成一流技师院校,为社会培养更多的高技能人才。

贵州应用技术技师学院 新政策 新模式 “20+20”助力校企合作新发展

6月16日,昆山市人力资源和社会保障局到贵州应用技术职业学院召开校企合作洽谈会。贵州应用技术职业学院执行院长郑晓明,贵州应用技术技师学院执行院长郭钊,贵州应用技术职业学院院长助理王涛玉以及就业相关工作人员参加会议。 会议开始,郑晓明代表贵州应用技术职业学院欢迎昆山市人力资源和社会保障局各位代表的到来。随着经济社会的发展,市场对技能型人才的需求越来越大,昆山市的工业化水平位居我国前列,对技能型人才的需求也是必不可少的,我院也十分看好昆山市的未来经济的发展,学校和企业双方能开展互惠双赢的合作。 昆山市人力资源管理服务中心副主任邹亚清结合昆山市的发展,分析了当地对专业技能人才的需求,并表示昆山市政府对校企合作项目十分的感兴趣,期待能够同学院有深入的合作交流。据了解,“20+20”政策是昆山市针对深度合作院校推出的优惠政策,政府对“实习+就业”的学生进行一定的补贴。 学院执行院长郑晓明认真听取了昆山代表们的发言后,表示有机会一定会到昆山市进行实地考察。同时,将集团和院校的未来规划和发展前景进行了解说,针对学院不同专业的人才培养特色进行了详细的介绍。 郑院长表示,和企业开展深入的校企合作交流,是学院工作的一项重点,学院学生需要的是一个更好的平台去打造和锻炼,在今后的人才培养方面,学院会更加致力于高素质、高技术、高技能型人才的教育培养。在提高学生就业率的同时,助推企业又快又好发展,达到双方互利共赢的良好目标。 会上,贵州应用技术技师学院执行院长郭钊就学生和企业的对接流程当中的细节和存在的相关问题,与昆山市人力资源和社会保障局相关工作人员进行了详细地了解,确保校企双方互利共赢、保护双方的合法权益不受侵害,共同推进校企双方合作稳步健康发展 会后,贵州应用技术职业学院、贵州应用技术技师学院分别与昆山人力资源和社会保障局签订了校企合作相关协议。 郑晓明与邹亚清进行协议签署 郭钊与邹亚清进行协议的签署

学校动态

贵州应用技术技师学院-院长的妙趣课堂

一堂妙趣横生,精彩绝伦的课程在贵州应用技术技师学院学术报告厅开讲。贵州应用技术技师学院执行院长郭钊围绕弘扬新时代工匠精神,为社会建设做贡献,以《工匠精神》为题为同学们上了精彩的一课。记者走进阶梯教室,映入眼帘的是教室里排列整齐划一坐满的学生们。授课老师通过精美的PPT正在为学生们讲述什么是工匠精神、工匠精神的内涵和意义、如何发扬工匠精神以及践行工匠精神的四个维度。讲台上老师的讲解绘声绘色、妙语连珠、激情热烈,课桌前同学们拭目倾耳、屏息凝神、心无旁骛。 工匠精神,是一种职业精神,它是职业道德、职业能力、职业品质的体现,是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。工匠精神是一种精神、一种追求、一种品质、一种氛围。通过学习,希望同学们能够以“大爱、自强、专注、创新”为核心价值观,以“利他”核心文化和工匠精神文化为引领,不断勤奋努力,完善自我,为推动学院发展,为建设伟大祖国做出积极贡献。 新闻链接 贵州应用技术技师学院执行院长郭钊:研究生毕业,香港金融大学《四川技工院校校长研修班》高级学员,成都市人力资源和社会保障局评估考核专家、高校教师资格、副教授职称,有深厚的专业知识基础和丰富的教育教学及管理经验;尊重“大爱、自强、专注、创新”的技工教育治理思路,自2012年以来,在各大期刊、杂志、论坛发表有技工教育文章30余篇。

贵州应用技术技师学院:院长的妙趣课堂

5月27日,一堂妙趣横生,精彩绝伦的课程在贵州应用技术技师学院学术报告厅开讲。贵州应用技术技师学院执行院长郭钊围绕弘扬新时代工匠精神,为社会建设做贡献,以《工匠精神》为题为同学们上了精彩的一课。 记者走进阶梯教室,映入眼帘的是教室里排列整齐划一坐满的学生们。授课老师通过精美的PPT正在为学生们讲述什么是工匠精神、工匠精神的内涵和意义、如何发扬工匠精神以及践行工匠精神的四个维度。讲台上老师的讲解绘声绘色、妙语连珠、激情热烈,课桌前同学们拭目倾耳、屏息凝神、心无旁骛。 工匠精神,是一种职业精神,它是职业道德、职业能力、职业品质的体现,是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。工匠精神是一种精神、一种追求、一种品质、一种氛围。通过学习,希望同学们能够以“大爱、自强、专注、创新”为核心价值观,以“利他”核心文化和工匠精神文化为引领,不断勤奋努力,完善自我,为推动学院发展,为建设伟大祖国做出积极贡献。 新闻链接 贵州应用技术技师学院执行院长郭钊:研究生毕业,香港金融大学《四川技工院校校长研修班》高级学员,成都市人力资源和社会保障局评估考核专家、高校教师资格、副教授职称,有深厚的专业知识基础和丰富的教育教学及管理经验;尊重“大爱、自强、专注、创新”的技工教育治理思路,自2012年以来,在各大期刊、杂志、论坛发表有技工教育文章30余篇。

贵州应用技术技师学院-传承中华美德 拒绝铺张浪费丨我院举行“光盘行动”主题班会

为深入贯彻落实习近平总书记关于节约粮食,坚决制止餐饮浪费行为的重要指示精神,给学生们树立“浪费可耻、节约为荣”的观念,培养更加科学合理的生活习惯和勤俭节约的优秀品质。 0我院通过开展“光盘行动”主题班会活动,旨在让每个学生珍惜粮食、反对浪费,同时也对勤俭节约这一中华民族传统美德得以传承延续。 一场关于“光盘行动”主题的班会在学院老师和学生们的热烈问答环节中拉开序幕。 班会上,各班辅导员老师向同学们讲解了光盘行动的内容和开展光盘行动的意义,增强了学生们爱惜粮食的意识,提高节约粮食的自觉性。 同时,各班辅导员还跟大家一起了解了当前中国舌尖上的浪费情况和世界粮食紧缺地区的现状,从浪费粮食的这一现象思考资源浪费带给我们的危机,呼吁同学们加入到节约的行列中来,从小事做起,从身边做起,从爱惜粮食做起。 随后,同学们签署了贵州应用技术技师学院“光盘行动”承诺书。 “一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”通过此次主题班会,不仅让同学们了解到了“文明就餐 光盘行动”的意义所在,更让大家在心灵深处牢固树立起了“从自己做起,从身边做起,勤俭节约,杜绝浪费”的思想意识。 引导同学们从“菜点少了没面子,打包带走丢面子”等为了虚荣而造成浪费的“面子”思想,向“懂得节约才是真幸福”的思想转变,并带动身边的人也加入到这个行列中来,使勤俭节约的理念深入到每个同学的脑海中。

招生信息

贵州应用技术技师学院【贵应技师】必看!贵州应用技术技师学院电竞专业春招开始啦!内附答疑环节~

学校简介 贵州应用技术技师学院于2019年9月经贵州省人民政府批准成立(批准文号:黔府函[2019]101号),学院为全英伦风貌,坐落在福泉市金鸡山东路,现有教师人数110余人,学院坚持“高端引领、校企合作、多元办学、内涵发展”的办学思路,秉承“以市场为导向、以管理为基础、以技能为核心、以就业为根本”的办学理念,主动服务地方经济社会发展和产业转型升级,对内改革创新,探索人才培养新模式;对外开放办学,广泛开展社会培训,努力为地方社会发展培养高素质高技能人才。 电竞专业简介 电子竞技作为一项新兴的体育竞技运动,对于促进社会经济、文化有着越来越重要的作用,国内主流媒体也给予了充分的肯定与支持。央视、人民日报等主流媒体在这两年多次为电竞发声,向公众传达中国电子竞技产业蓬勃发展的态势与积极向上的正能量。一方面吸引了大量年轻群体的电竞发展很快,需要利用主流体育的优秀理念自我规范,给年轻人更健康的反馈;另一方面有亚运、奥运的助力,电竞也会更受认可。电子竞技体育也不仅是比赛,背后是很大的产业,从教练、经理到赛事组织和运营,年轻人完全可能成为这个产业中的工作人员,这就是一份正常的职业。 近年来,电子竞技作为新兴行业不断受到资本、政府以及品牌方的青睐,中国电子竞技整体市场规模已经突破1000亿元,目前,中国已经超过北美成为全球最大电竞市场,随着电竞入亚给整体市场规模增长带来较大推动作用,电竞市场将有力带动产业链融合,与此同时,我国现有的电竞从业人数仅5万人,人才缺口高达50万。 国家政策背景 2003年,经国家体育总局批准,电子竞技正式成为我国第99个体育项目,并在2008年被重新定义为第78号体育运动项目。 2016年9月2日,教育部职业教育与成人教育司发布《关于做好2017年高等职业学校拟招生专业申报工作的通知》,正式增补“电子竞技运动与管理专业”。 2018年,电子竞技正式成为雅加达亚运会的电子体育表演项目,中国电竞国家队夺得了两金一银的好成绩,在2022年杭州亚运会上,电子竞技将成为正式的比赛项目。 2019年12月,国际电子竞技联合会正式成立,电子竞技正式跨入新纪元。 2020年12月16日,亚奥理事会正式宣布电子竞技列入亚运会竞赛项目。 我校于2020年秋季开始招收电竞专业学生,招生对面为初中毕业生,学制为3年制,培养具有必要的理论素质,掌握过硬电子竞技技术,管理技能等知识和技术技能,面向电子竞技赛事策划、电子竞技场馆运营、电子竞技俱乐部管理、电子竞技职业比赛和电子竞技相关产业领域的高素质劳动者和技术技能型人才。 王牌教师介绍 周博玮 毕业于电子科大 守望先锋电子科大教练 前WE战队风暴英雄分部职业选手 电竞设备资深极客 2019守望先锋世界杯国家队出征仪式执行负责人 贵州应用技术技师学院电子竞技运动服务与管理专业教师 下面是答疑时间啦~ 这里整理了家长和同学最为关注的三个问题,要仔细阅读哦 一、电竞专业学什么? 本专业一共有14个门理论课,4门专业课,6门基础课,要学习电子竞技赛事解说、电子竞技概论、电子竞技赛事策划与执行、电子竞技俱乐部运营与管理,电竞游戏设计,电子竞技编导等等。本校电竞专业的学历是有完整的体系,毕业后可以选择专升本或者出国留学深造。 二、电竞专业真的好就业吗?有哪些就业岗位呢? 电子竞技为国家承认的体育赛事,就业前景与方向发展都有不错的规划,电子竞技专业的就业方向可以分为大致以下六类: 1.电竞技术类方向,包括职业选手,数据分析师、教练等岗位人才的培养; 2.裁判类方向,专门培养专业裁判人才; 3.赛事活动类方向,培养赛事组织、管理、运营等方面的人才; 4.体育医疗类方向,包括了电竞康复、理疗、心理咨询等; 5.视频类方向,包括了游戏视频制作、节目编导策划等; 6.电竞媒体方向,营销方向的人才。 三、电竞专业会不会让我的孩子更加沉迷游戏? 电竞和电子游戏不是一码事,我们学习的是关于电子游戏的运营与管理,并不是打游戏。公开资料显示,其实,游戏和电竞是两码事。  第一,基本属性不同,网络游戏是娱乐游戏,电子竞技属于体育运动项目。网络游戏主要是在虚拟的世界中以追求感受为目的的模拟和角色扮演;电子竞技则是在信息技术营造的虚拟环境中,有组织进行的人与人之间的智力和体力的对抗。  第二,电子竞技有明确统一的比赛规则,最大特点是严格的时间和回合限制。而网游缺乏明确统一的比赛规则,没有时间和回合的限制,容易使人沉迷。  第三,电子竞技比赛是运动员之间秉着公正公平的体育精神的竞赛,通过人与人之间的智力和体力对抗,决出胜负。而网络游戏主要是人机之间或人与人之间的交流互动,不一定需要人与人的对抗来评判结果。这也是电子竞技有别于网络游戏的主要不同。同时,近些年来电竞也被外界越来越多的认可。

贵州应用技术技师学院【贵应技师】重磅!人社部:完善高技能人才职称评价标准 淡化学历要求

人力资源社会保障部关于进一步加强高技能人才与专业技术人才职业发展贯通的实施意见人社部发﹝2020﹞96号 各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅(局),中央和国家机关各部委、各直属机构人事部门,各中央企业人事部门: 为打通高技能人才与专业技术人才职业发展通道,加强创新型、应用型、技能型人才培养,在总结工程技术领域试点工作基础上,现就进一步加强高技能人才与专业技术人才职业发展贯通提出如下实施意见。 一、总体要求 (一)指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,牢固树立新发展理念,破除束缚人才发展的体制机制障碍,大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,探索建立理论与实践相结合、技术与技能相促进的人才评价使用激励机制,激发高技能人才创新活力,为实施制造强国战略和推动高质量发展提供有力人才支撑。 (二)基本原则 1.坚持突出重点。适应技术技能人才融合发展趋势,以高技能人才为重点,打破专业技术职称评审与职业技能评价界限,创新技术技能导向的评价机制,拓宽技术技能人才发展通道,促进两类人才融合发展。 2.坚持问题导向。聚焦人才职业发展中“独木桥”、“天花板”问题,推进职称制度与职业资格、职业技能等级制度有效衔接,支持高技能人才参加职称评审和职业资格考试,鼓励专业技术人才参加职业技能评价,搭建两类人才成长立交桥。 3.坚持科学评价。进一步破除唯论文、唯学历、唯资历、唯奖项倾向,强化技术技能贡献,突出工作业绩,保持两类人才评价标准大体平衡,适当向高技能人才倾斜,让各类人才价值得到充分尊重和体现。 4.坚持以用为本。立足实际工作岗位需要,充分发挥用人单位主体作用,促进人才评价与培养使用激励等措施相互衔接,着力提高技能人才待遇水平,营造有利于人才成长和发挥作用的制度环境。 二、主要措施 (一)扩大贯通领域。 以支持高技能人才参加工程系列职称评审为工作重点,将贯通领域扩大为工程、农业、工艺美术、文物博物、实验技术、艺术、体育、技工院校教师等职称系列。支持高技能人才取得经济、会计、统计、审计、翻译、出版、通信、计算机技术与软件等专业技术人员职业资格。各地区、各有关部门可在职业分类基础上,根据实际情况研究制定新兴职业、新兴领域贯通办法,明确高技能人才参加职称评审的专业对应关系。 (二)完善高技能人才职称评价标准。 1.淡化学历要求。对两类人才贯通的职称系列,具备高级工以上职业资格或职业技能等级的技能人才,均可参加职称评审,不将学历、论文、外语、计算机等作为高技能人才参加职称评审的限制性条件。按照国家有关规定取得高级工职业资格或职业技能等级后从事技术技能工作满2年,可申报评审相应专业助理级职称;取得技师职业资格或职业技能等级后从事技术技能工作满3年,可申报评审相应专业中级职称;取得高级技师职业资格或职业技能等级后从事技术技能工作满4年,可申报评审相应专业副高级职称。高技能人才参加职称评审应在现工作岗位上近3年年度考核合格。 2.强化技能贡献。高技能人才参加职称评审突出职业能力和工作业绩,注重评价科技成果转化应用、执行操作规程、解决生产难题、参与技术改造革新、工艺改进、传技带徒等方面的能力和贡献。技能竞赛获奖情况、行业工法、操作法、完成项目、技术报告、经验总结、行业标准等创新性成果均可作为职称评审的重要内容。 3.建立绿色通道。对为国家经济发展和重大战略实施作出突出贡献,具有绝招、绝技、绝活,并长期坚守在生产服务一线岗位工作的高技能领军人才,采取特殊评价办法,建立职称评审绿色通道。获得中华技能大奖、全国技术能手,担任国家级技能大师工作室带头人,享受省级以上政府特殊津贴的高技能人才,或各省(区、市)人民政府认定的“高精尖缺”高技能人才,可直接申报评审正高级或副高级职称。各地区、各有关单位可结合实际情况制定具体办法。 (三)创新高技能人才职称评价机制。 综合采用理论知识考试、技能操作考核、业绩评审、面试答辩、竞赛选拨等多种方式评价高技能人才。支持有条件的地区和单位对高技能人才单独分组、单独评审。支持高技能人才密集、技术实力较强、内部管理规范的规模以上企业自主开展高技能人才职称评审。积极吸纳优秀高技能人才参加相关职称评审委员会、专家库,参与制定评价标准。 (四)鼓励专业技术人才参加职业技能评价。 符合职业技能评价条件的专业技术人才,可按有关规定申请参加相应职业(工种)的职业技能评价。专业技术人才取得助理级、中级、副高级职称,累计工作年限达到申报条件的,可分别申请参加与现岗位相对应职业(工种)的高级工、技师、高级技师职业技能评价。取得职业资格或职业技能等级1年后,可按累计工作年限申报相应职业(工种)晋级评价。专业技术人才参加职业技能评价,注重操作技能考核。具有所申报职业相关专业毕业证书的,可免于理论知识考试。具有相应职业(工种)技能等级水平的优秀人才可直接申报该职业(工种)的职业技能等级评价。用人单位可根据国家职业技能标准和行业企业评价规范,结合本单位实际,制定本单位专业技术人才参加职业技能评价的标准条件。 (五)加强评价制度与用人制度衔接。 高技能人才依据技术技能水平自愿参加职称评审,鼓励取得职称的高技能人才坚守在生产服务一线。探索建立企业内部技能岗位等级与管理、技术岗位序列相互比照,专业技术岗位、经营管理岗位、技能岗位互相衔接机制。各类企业对在聘的高级工、技师、高级技师在学习进修、岗位聘任、职务职级晋升、评优评奖、科研项目申报等方面,比照相应层级专业技术人员享受同等待遇。鼓励用人单位研究制定高技能领军人才职业发展规划,实行高技能领军人才年薪制、股权期权激励,设立高技能领军人才特聘岗位津贴、带徒津贴等,按实际贡献给予高技能人才绩效奖励,切实提高高技能人才待遇水平。 三、有关要求 (一)加强组织领导。建立高技能人才与专业技术人才职业发展通道是提高技能人才待遇和地位的重要举措,是进一步巩固党的执政基础的重要举措。各级人力资源社会保障部门要高度重视,加强领导,聚焦关键问题,形成工作合力,结合实际抓好高技能人才职称评审工作。 (二)强化监督指导。各级人力资源社会保障部门要把两类人才职业发展贯通作为加强高技能人才队伍建设的重要任务来抓,采取切实管用的措施,加大工作力度,指导各地、各有关单位有序开展工作,确保各项政策措施取得实效。 (三)加强宣传引导。各地区、各有关单位要加强宣传引导,做好政策解读,提高用人单位积极性,引导两类人才积极参与。大力宣传两类人才贯通的典型经验,强化引领和示范作用,营造良好氛围。 本意见自印发之日起施行。 人力资源社会保障部2020年12月28日

贵州应用技术技师学院【贵应技师】2021春招看过来|工业机器人与维护专业

人生太短不想虚度光阴,也不想困苦一生想要手握一门高端技能就如电视剧霸道男主一般帅气多金还自带光环~~然鹅~高级的人生又岂是能靠想出来的?可我小小一介初中毕业生谈何高级?谈何帅气多金?别慌!成就你梦想的大神来啦~ 工业机器人应用与维护专业 适合人群 针对所有应届初中、高中毕业生。 专业培养目标 本专业主要目标是培养具有良好职业道德,德、智、体、美、劳全面发展,主要面向智能制造装备、机械加工、食品、新能源等行业,以及工业机器人制造企业、系统集成企业,主要从事自动化成套装备中工业机器人工作站的现场编程、调试维护、系统集成等生产技术岗位,以及工业机器人销售和售后服务岗位,掌握工业机器人编程、管理、调试维修等专业知识和专业技能,具有职业岗位(群)所需的必备基础知识、具有较强综合职业能力,服务于生产一线岗位的高素质技术技能型人才。 专业能力 01 能读懂工业机器人设备及数控设备的电气控制原理图。02 能安装、调试较复杂工业机器人系统。03 能编制和调试六自由度机器人等控制程序。04 能维护、保养机器人控制系统,排除常见故障。05 能安装和调试工业控制网络系统。06 能应用matlab进行数值分析。 专业就业方向 01 面向机器人及其关联设备制造企业,从事机器人及其相关机电设备的应用、编程、调试和系统集成;02 面向机器人及其关联设备销售企业(主要代理公司),从事机器人及其相关机电设备的应用、编程、调试和维护;03 面向拥有机器人及其关联设备的公司(主要自动化企业),从事机器人及其相关机电设备的运行维护和系统集成。 专业就业前景 大中型生产企业从事机器人操作与维护等工作、窗体顶端工作。 01 机器人制造厂商:机器人组装:销售、售后支持的技术和营销人才;02 机器人系统集成商:机器人工作站的开发、安装调试、技术支持等专业人才;03 机器人的应用企业:机器人工作站操作、编程调试、维护等技术人才。04 机电一体化专业的工作岗位。 专业培养模式 双证教学,以赛促学。获得学历证的同时,取得维修电工、机器人操作、CAD绘图员等证书中的至少一项以上的职业资格证书,鼓励学生多取得职业资格证书。同时鼓励和支持学生参加省部级等各类大赛,培养工业机器人技术高素质应用型专门人才。 专业课程设置 基础课程:语文、数学、英语、机械基础、电工技术、电子技术。 专业课程:机械制图与CAD、C语言、液压传动与气动、机器人技术基础、PLC应用技术、Solidworks应用、传感器、变频器、单片机、电力拖动、工业机器人工作站安装与调试、工业机器人工作站维护与保养等。 校企合作 本专业以“集团办学,中高职衔接教育,高端定向就业”为特色,充分整合校企资源,为学子提供“整体解决,分类对口”的定制化人才培养方案。目前,深度合作的企业有东启中微教育科技有限公司等国内知名企业,并开设有“定制班”、“定向班”培养适应社会发展需要的高素质技能型人才。 看到这儿内心开始燃起一丝小欢呼小雀跃~~听说贵州应用技术技师学院的工业机器人应用与维护专业很强大!我们组团去报名吧~~

贵州应用技术技师学院 【贵应技师】2021春招看过来 | 数字媒体技术专业

2020年是不平凡的一年,受疫情影响,应届毕业生就业形势比较严峻。同学们可能已从多方了解到一些相关信息了,随着抖音,快手等各大视频,短视频平台、新媒体平台的快速发展,对数媒专业人才需求呈逐年上升趋势。 小编从多家正规招聘网站检索了关于数媒专业的岗位需求,会发现,在上半年整体就业形势走低的情况下,数媒专业的用人需求并没有缩减,这其中以中小企业为典型需求代表。 今天,小编带大家了解一下数字媒体艺术专业。 什么是数字媒体技术? 数字媒体技术专业(Digital Media Technology)(属于计算机类)旨在培养兼具技术素质和艺术素质的现代艺术设计人才,与数字媒体艺术专业相比,本专业略注重技术素质的培养,可适应新媒体艺术创作、网络多媒体制作、广告、影视动画、大众传媒、房地产业的演示动画片制作工作。 数字媒体技术包含哪些方向? 我国高校中的数字媒体艺术专业是一个教学方向很宽泛的学科,不同的院校有着不同的教学侧重,但大体主要分:数字影视与网络视频制作方向和网络媒体设计方向两大方向。 数字影视与网络视频制作方向 专注于数字影视制作。了解前期的拍摄,也懂得后期的精髓,能够用最现代的方式创造出华丽却不失内涵的视频内容。 网络媒体设计方向 专注于互联网产品设计,利用最新的IT技术,创造更加新潮、有趣、有用的交互影像。这个产品可以是APP、网站、也可以是vr影院、脑电波游戏机,各种智能硬件。 专业特色是什么? 数字媒体技术专业的教学与出版、新闻、影视等文化媒体及其它数字媒体软件开发和产品设计制作行业的要求相结合,培养面向数字网络时代兼具信息传播理论、数字媒体技术和设计管理能力的复合型人才。 数字媒体技术专业课程规划 计算机图形学、计算机色彩原理及应用、计算机网络与通讯、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与接口技术、计算机组成原理、电声原理与音响技术、通信电子线路、网页设计与制作、web开发技术、影视基础、影视后期制作、多媒体技术处理、多媒体技术基础、数字音视频处理技术、数字版权管理、流媒体技术、数字媒体设计、3DMax、CoreldraW、Photoshop、等。 数字媒体技术就业方向 毕业生从事的主要是与数字媒体技术相关的影视、娱乐游戏、出版、图书、新闻等文化媒体行业,以及国家机关、高等院校、电视台及其他数字媒体软件开发和产品设计制作企业。在广播电视、广告制作等信息传媒领域从事多媒体信息的采集、编 辑等方面的技术工作以及多媒体产品的开发与制作工作。在企事业单位、学校从事计算机网络、教学多媒体信息系统的运行、管理与维护工作;音视频设备的操作与维护工作。 数字媒体技术就业前景 目前我国对数字媒体艺术人才需求的缺口大约在每年15万左右。这其中包括栏目包装师、微电影制作、网络销售最为缺乏。 数字媒体艺术人才主要在各级影视公司、传媒与广告公司、网络销售公司、互联网公司、婚庆公司等热门行业就业。 挣钱指数:★★★★月薪:平均7000左右实习:3000-4000 影视行业4000起 (据权威调查报告,影视行业收入7000以上的人员达到30%) 移动互联网5000起(据权威调查报告,移动互联网收7000以上的人员达到40%) 总的来讲,“数媒”是一门实践能力强的专业,一定要多尝试,多创造。这个专业可以深入的方向有很多,每一个都是非常有意思的,总有一个方向是会让你觉得适合自己并热爱的。

经验分享

贵州应用技术技师学院 【贵应技师】今日微报:我院学生处、教务处开展多项专题培训

为强化我院科研课题研究质量和数量,2021年1月13日上午9点,我院邀请到邱泽安教授在二楼会议室为学院全体教师开展科研项目专题培训。 邱教授针对如何申报专研课题、课题研究方案设计、科研论文专著撰写、专利的申请四个方面,从科研项目对国家、社会、学院、个人的重要性谈起,以自身多年科研工作为例,向学院教师开展了一堂生动、高质量的科研培训! 培训期间,教师们专心听讲,认真做笔记,了解流程,掌握技巧,同时也在为自己所学专业选择合适的课题做准备。 此次培训既解答了学院教师在课题申报中存在的困惑,也激发了教师走进专业研究的兴趣,大大加强了我院的科研氛围。 为进一步加强学院文化建设,培养教师明礼仪、建规范、树形象的良好行为风尚,为学院高质量发展注入活力,提升学院综合能力,2021年1月13日,贵州应用技术技师学院学生处长黄勇为学生处全体辅导员开展“礼仪培训”课程。 黄处长从个人形象、着装礼仪到待人接物、宴请礼仪,深刻阐述了礼仪的重要性和规范性。 培训期间参训人员交流充分,在互动中进一步理解了礼仪规范,掌握了礼仪的实务性操作,对辅导员提升良好的职业形象起到了非常积极的作用。 为落实立德树人根本任务,培育和践行社会主义核心价值观,进一步加强德育教育师资队伍建设,提高德育教师的管理能力和专业水平,2021年1月13日,贵州应用技术技师学院学生科长刘福蝶为学生处全体辅导员开展“德育”培训。 培训会中,刘科长通过案例分析、交流互动、经验分享等形式,深入浅出地讲授了如何运用新时代思想理论做好学院思想政治工作、家庭教育工作,以及如何在班级管理中渗透教育理念。 本次培训结束后,辅导员们表示将严格按照培训内容及领导要求,学以致用,不断提升德育教育综合素质和能力,进一步推进我院德育工作不断向前发展。 为更好宣传我院形象,2021年1月13日,贵州应用技术技师学院招生办主任胡世刚根据学院招生简章,分别从招生准备、注意事项、院校优势等方面进行一一讲解。 讲解过程中胡主任根据我院情况,对学院开设专业进行逐一剖析,让教师对相关专业及要求有了进一步了解,为学院招生工作的开展打好基础,做好宣传。

贵州应用技术技师学院 学院开展“一体化教学改革”专项培训

2020年11月12日下午16时,贵州应用技术技师学院特邀陈瑞院长对教师们进行了“一体化教学改革”专项培训。培训内容主要分为三个方面: 1.何为一体化教学改革; 2.一体化课程的概念及“典型工作任务”的概念; 3.一体化教学原则及要求。 会议最后,名誉院长陈瑞对教师们进行了鼓舞,激励老师们做一个能吃苦、肯奋斗的教师,一起为学院的美好明天而共同努力。 2020年11月19日下午17时,贵州应用技术技师学院特邀名誉院长继续对教师们进行了“一体化教学改革”培训,培训人员为教务处全体教师。会议伊始,陈瑞院长以汽修专业课程为例解释了“一体化教学改革”的概念。之后就是本次培训的重点内容:一体化课程模式的结构,陈瑞院长以“竖四横三双链六”为框架为教师们进行了细致的讲解。会议最后,老师们纷纷表示受益匪浅,对“一体化教学改革”有了更深入的了解,也对陈瑞院长的倾心讲解表示衷心的感谢。 2020年11月23日下午,教务处处长刘会云召开了教务处行政会议,参会人员为教务处全体教职工。本次会议主要对之后的教学工作进行了安排:针对接下来的教学周期,其安排内容主要包括:“一体化教学”的重点推进、对感恩季活动的宣传、“优质课堂”的推选以及“抖音”大赛的策划准备。会议还针对期末及下学期的教务工作,其安排内容主要包括:期末考试的前期筹备以及下学期实训室的方案建设。

贵州应用技术技师学院 召开第一届理事会第二次会议

5月27日贵州应用技术技师学院理事会在综合楼二楼会议室召开第一届理事会第二次会议,理事长汪辉良、副理事长郑晓明出席会议,贵州应用技术技师学院执行院长郭钊主持会议。 会上,贵州应用技术技师学院执行院长郭钊向学院理事会全体成员就近期工作作详细汇报。新冠肺炎疫情期间,积极响应上级部门相关政策,和主管单位保持紧密联系,制定了一些列疫情防控应急预案,采取了一系列积极措施,保障学院教职工的健康与安全。学院科学防控、精准管控,不折不扣把各项防控措施落实落细,同时,组织员工捐款,为抗击疫情贡献力量。 同时,在服务地方政府、助力脱贫攻坚以及招生工作方面取得了良好的成绩。 随后,学院理事会成员通过讨论、审议,全票通过院长工作报告、《贵州应用技术技师学院章程(修订稿)》和《贵州应用技术技师学院关于陈瑞、郭钊等同志的聘任报告》等文件。 会上,副理事长郑晓明对学院创办、手续办理、现期运行情况进行了点评,对执行院长郭钊的工作予以肯定,同时要求学院下一步要全力做好招生工作,完成规模扩展;学院领导班子要不负集团重望,精诚团结,砥砺前行。 最后,理事长汪辉良作了总结发言,对学院前期工作中的亮点以及前期工作所取得的成绩予以充分肯定。同时,也对学院领导班子提出新的工作要求,一是要加强理论学习,适应改革发展新常态;二是要统一思想认识,做好顶层设计;三是要加强制度建设,提升管理水平;四是要打造一支优秀的教工队伍;五是提高政治站位,抓好党的建设,通过党建引领,助推技师学院的各项工作进一步开展。

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